日前，審計(jì)署駐長(zhǎng)沙特派員辦事處舉辦了為期三天的財(cái)政審計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)班。該班的培訓(xùn)對(duì)象主要為辦內(nèi)財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)人員以及與財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的審計(jì)干部。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋財(cái)政管理實(shí)務(wù)、財(cái)稅體制改革、財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)等多個(gè)方面，邀請(qǐng)了財(cái)政部門(mén)業(yè)務(wù)專(zhuān)家、高校財(cái)稅領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者、辦內(nèi)財(cái)政審計(jì)骨干進(jìn)行授課。培訓(xùn)班通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，呈現(xiàn)出豐富精彩的內(nèi)容，取得了良好的成效。
一是高端與基礎(chǔ)相結(jié)合，覆蓋各層次的培訓(xùn)班學(xué)員。針對(duì)學(xué)員中有對(duì)財(cái)政審計(jì)不熟悉的人員也有財(cái)政審計(jì)專(zhuān)家老手的情況，培訓(xùn)班為學(xué)員安排了各種層次的課程，既邀請(qǐng)財(cái)政部門(mén)業(yè)務(wù)專(zhuān)家為學(xué)員講解財(cái)政預(yù)算、財(cái)政決算的編報(bào)流程、國(guó)庫(kù)集中支付業(yè)務(wù)流程等財(cái)政管理實(shí)務(wù)與流程，也邀請(qǐng)辦內(nèi)財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)骨干分享財(cái)政收支審計(jì)以及財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金審計(jì)等財(cái)政審計(jì)的創(chuàng)新思路與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，既做到財(cái)政審計(jì)新手對(duì)財(cái)政業(yè)務(wù)流程初步了解，也使學(xué)員掌握到財(cái)政審計(jì)的關(guān)鍵思路與精髓，學(xué)習(xí)財(cái)政審計(jì)的方法與技巧，通過(guò)以往的實(shí)際審計(jì)案例，使學(xué)員少走彎路錯(cuò)路，以取得最大的審計(jì)成果。
二是務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合，全面提升財(cái)政審計(jì)理論與業(yè)務(wù)水平。針對(duì)當(dāng)前十八屆三中全會(huì)召開(kāi)，改革呼聲愈演愈烈之際，培訓(xùn)班從高校邀請(qǐng)財(cái)稅領(lǐng)域的著名專(zhuān)家教授為培訓(xùn)班學(xué)員介紹了我國(guó)財(cái)政、稅收體制的改革歷程，分析了當(dāng)前存在的問(wèn)題，以及預(yù)測(cè)了下一階段財(cái)稅體制改革的方向，其中包括中央財(cái)經(jīng)大學(xué)王雍君教授講授的《財(cái)政體制改革專(zhuān)題》以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)薛鋼教授講授的《稅收制度改革專(zhuān)題》課程，這些課程極大地深化了學(xué)員對(duì)財(cái)政體制及稅收制度的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)員對(duì)財(cái)稅體制的知識(shí)廣度，對(duì)特派辦財(cái)政審計(jì)理論研究有較大參考價(jià)值。同時(shí)培訓(xùn)班設(shè)計(jì)的財(cái)政審計(jì)實(shí)務(wù)與財(cái)政審計(jì)實(shí)例專(zhuān)題課程從財(cái)政審計(jì)的實(shí)際出發(fā)，以提升財(cái)政審計(jì)成果為目標(biāo)，對(duì)提升長(zhǎng)沙辦財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)水平大有幫助，這種課程安排既涵蓋了財(cái)政審計(jì)理論之虛，也重點(diǎn)關(guān)注了財(cái)政審計(jì)業(yè)務(wù)之實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，對(duì)長(zhǎng)沙辦理論與業(yè)務(wù)的提升有較大促進(jìn)作用。
三是授課與討論相結(jié)合，積極調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。培訓(xùn)班除邀請(qǐng)財(cái)政部門(mén)業(yè)務(wù)專(zhuān)家、高校財(cái)稅領(lǐng)域教授、長(zhǎng)沙辦業(yè)務(wù)骨干授課外，還舉辦了學(xué)習(xí)心得討論座談會(huì)，搭建了學(xué)員之間交流互動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)員在座談會(huì)上積極互動(dòng)，激烈討論，分享個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程以及財(cái)政審計(jì)工作中感悟的心得體會(huì)和遇到的疑惑，通過(guò)激烈辯論碰撞出了激烈的火花，使學(xué)員的學(xué)習(xí)成果得到了全面升華。（尹欣）
|
