為加快審計“四手”人才的培養(yǎng),推動審計工作質量和水平的提升,近年來,審計署駐鄭州特派辦注重將審計實踐作為審計專業(yè)人才培養(yǎng)的第一跑道,通過結合審計項目具體情況確定個人專題研究方向,并以審計中定期輪流進行業(yè)務講座的形式,為審計人員提供展示才華的舞臺和發(fā)揮才能的空間,在審計實踐中全面提高審計干部隊伍的綜合素質。 一是項目伊始確定個人專題研究方向。結合審計項目具體情況,審計組每位成員在項目開始就確定各自的專題研究方向,分別進行相關材料收集、理論政策研究、審計任務分析等,并分解承擔審計組審計信息、審計宣傳、計算機審計方法的目標任務,使責任落實到人,形成人人有任務、人人有責任的局面,把“四手”人才培養(yǎng)融入審計中心工作。 二是項目實施中定期輪流開展業(yè)務講座。審計組每周進行一次業(yè)務講座,審計組成員根據(jù)個人專題研究方向,輪流進行主講,相互交流各自專題研究成果,豐富審計組成員知識結構,拓寬審計思路。同時結合講座情況和各自審計分工及時進行熱點理論研討,關注黨和國家的重大理論熱點問題,學習審計署黨組關于審計項目的重大決策、部署、各種會議精神等,不斷提高審計組成員的研究能力和宏觀意識。 三是項目結束后及時總結形成專題研究成果。審計組人員結合審計過程中的交流討論情況、審計項目實施情況等,在項目結束后及時總結完善個人的專題研究,并形成審計案例、理論文章等研究成果,利用整訓時間在全辦大會上進行交流推廣,使經(jīng)驗交流活動成為“四手”人才成長的“催化劑”,促進“四手”人才的培養(yǎng)。 該辦結合審計項目分解專題研究任務,及時進行經(jīng)驗交流,營造自我學習和相互學習的環(huán)境,為“四手”人才的培養(yǎng)提供舞臺,并通過相互學習和討論研究項目的疑點、難點和要點,為提高審計工作質量和效率夯實了基礎。(陳四良)
|