“這里可以適時(shí)插入火車(chē)上的場(chǎng)景，以便交待以前成長(zhǎng)從業(yè)經(jīng)歷……”
“還是引入一起長(zhǎng)大的發(fā)小比較好，生動(dòng)一些，兩人坐在樹(shù)下一邊乘涼一邊回憶……”
……
“我覺(jué)得片頭應(yīng)該拍出《舌尖上的中國(guó)》那樣的感覺(jué)……”
“老母親的背影這個(gè)鏡頭要重點(diǎn)拍，烘托出翹首企盼的心情來(lái)……”
……
這不是在討論劇本，也不是拍攝現(xiàn)場(chǎng)，而是審計(jì)署京津冀特派辦審計(jì)外宣培訓(xùn)的場(chǎng)景。
近日，該辦針對(duì)新媒體時(shí)代審計(jì)宣傳工作的新要求，組織開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)與案例研討并重的培訓(xùn)，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員實(shí)時(shí)吸納即學(xué)即用，靈活生動(dòng)、注重實(shí)操的培訓(xùn)方式極大激發(fā)了學(xué)員參與度和投入熱情。
該辦從中國(guó)青年報(bào)社等媒體邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技能精湛、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、參與過(guò)兩會(huì)等重大報(bào)道的資深記者，為審計(jì)宣傳骨干和各支部宣傳委員講授新媒體環(huán)境下新聞稿件內(nèi)容制作的相關(guān)知識(shí)技能，并積極延展引入模擬案例教學(xué)，即時(shí)分組以用促學(xué)。
學(xué)員們?cè)谖{講授知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞培訓(xùn)案例活學(xué)活用，開(kāi)拓思路分組討論，并當(dāng)場(chǎng)匯報(bào)團(tuán)隊(duì)工作成果?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈活躍。（劉秀芳）
