審計署蘭州辦多措并舉加強審計業(yè)務管理
今年來，審計署駐蘭州特派員辦事處以提升審計業(yè)務成果和質量為目標，深入開展“成果提升年”活動，通過規(guī)范管理制度、加強現(xiàn)場管理、強化計算機技術運用、創(chuàng)新培訓方式等舉措，有效提高了審計業(yè)務管理水平，取得了較好效果。
一、規(guī)范審計業(yè)務管理，提高審計質量。研究制定了審計現(xiàn)場管理辦法、審計項目審理工作辦法等6項審計業(yè)務管理方面的制度，出臺了關于進一步加強審計業(yè)務管理的意見，推行審計報告雙業(yè)務會議制度和重大項目跟蹤審理制度，有效規(guī)范了審計行為，提高了審計質量。今年以來共召開審計業(yè)務會議50多次，提出意見500余條，對5個重大審計項目實行了跟蹤審理。
二、用項目管理理論指導審計實踐，提升管理水平。實行審計項目“倒排工期”，編制《審計項目時間安排表》和《審計工作量測算與分工表》，強力推行現(xiàn)場審計任務清單，探索運用PROJECT工具管理項目，運用甘特圖顯示項目進度、關鍵路徑顯示任務間關系、日歷視圖顯示每天需跟進的工作、資源工作表顯示人員工作量，將審計任務分解到人、落實到天。
三、切實解決“兩張皮”問題，有效發(fā)揮計算機技術對審計業(yè)務的支撐作用。初步建成了由公用數(shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)和非結構數(shù)據(jù)四部分組成的審計數(shù)據(jù)庫，編制了詳細的用戶操作手冊，為數(shù)據(jù)分析工作提供了數(shù)據(jù)保障；制訂了審計項目數(shù)據(jù)分析工作規(guī)范，使審計數(shù)據(jù)分析工作有章可循；創(chuàng)新組織方式，將計算機技術人員與審計業(yè)務骨干混合編組，成立了5個數(shù)據(jù)分析團隊，業(yè)務人員負責提思路，計算機人員提供技術支持，使數(shù)據(jù)分析與審計業(yè)務工作實現(xiàn)了較好融合。
四、探索總結培訓新模式，提高分析研究能力。針對審前、審中、審后三個階段的不同特點，分別采取不同的方式、選取不同的側重點開展培訓，不斷提高審計人員的總結、歸納、分析能力。審前采取專家授課、集體培訓、案例教學等方式，在學習相關政策要求、法律法規(guī)等基本內容的基礎上，注重對相關領域或地區(qū)前沿問題、社會熱點的學習研究，提高精準打擊能力；審中結合項目進度和審計發(fā)現(xiàn)問題，通過邀請辦內或者相關領域的專家對特定事項進行有針對性的培訓指導、審計組內部結合項目進展情況進行階段性總結分析等方式，拓寬思路；審計項目結束后，通過開展案例教學及總結點評會，將項目總結、案例編寫和教學互動有機結合起來，進行系統(tǒng)的總結和梳理。（劉文娟）
一、規(guī)范審計業(yè)務管理，提高審計質量。研究制定了審計現(xiàn)場管理辦法、審計項目審理工作辦法等6項審計業(yè)務管理方面的制度，出臺了關于進一步加強審計業(yè)務管理的意見，推行審計報告雙業(yè)務會議制度和重大項目跟蹤審理制度，有效規(guī)范了審計行為，提高了審計質量。今年以來共召開審計業(yè)務會議50多次，提出意見500余條，對5個重大審計項目實行了跟蹤審理。
二、用項目管理理論指導審計實踐，提升管理水平。實行審計項目“倒排工期”，編制《審計項目時間安排表》和《審計工作量測算與分工表》，強力推行現(xiàn)場審計任務清單，探索運用PROJECT工具管理項目，運用甘特圖顯示項目進度、關鍵路徑顯示任務間關系、日歷視圖顯示每天需跟進的工作、資源工作表顯示人員工作量，將審計任務分解到人、落實到天。
三、切實解決“兩張皮”問題，有效發(fā)揮計算機技術對審計業(yè)務的支撐作用。初步建成了由公用數(shù)據(jù)、專業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)和非結構數(shù)據(jù)四部分組成的審計數(shù)據(jù)庫，編制了詳細的用戶操作手冊，為數(shù)據(jù)分析工作提供了數(shù)據(jù)保障；制訂了審計項目數(shù)據(jù)分析工作規(guī)范，使審計數(shù)據(jù)分析工作有章可循；創(chuàng)新組織方式，將計算機技術人員與審計業(yè)務骨干混合編組，成立了5個數(shù)據(jù)分析團隊，業(yè)務人員負責提思路，計算機人員提供技術支持，使數(shù)據(jù)分析與審計業(yè)務工作實現(xiàn)了較好融合。
四、探索總結培訓新模式，提高分析研究能力。針對審前、審中、審后三個階段的不同特點，分別采取不同的方式、選取不同的側重點開展培訓，不斷提高審計人員的總結、歸納、分析能力。審前采取專家授課、集體培訓、案例教學等方式，在學習相關政策要求、法律法規(guī)等基本內容的基礎上，注重對相關領域或地區(qū)前沿問題、社會熱點的學習研究，提高精準打擊能力；審中結合項目進度和審計發(fā)現(xiàn)問題，通過邀請辦內或者相關領域的專家對特定事項進行有針對性的培訓指導、審計組內部結合項目進展情況進行階段性總結分析等方式，拓寬思路；審計項目結束后，通過開展案例教學及總結點評會，將項目總結、案例編寫和教學互動有機結合起來，進行系統(tǒng)的總結和梳理。（劉文娟）
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