審計署成都辦多措并舉加強學習型黨組織建設
近年來，審計署駐成都特派辦黨組著力推進學習型黨組織建設，切實加強組織領導，重點抓好三個層面的學習，認真落實學習制度，取得了較好成效。
一、切實加強組織領導，營造良好氛圍
該辦成立了以特派員為組長的學習型黨組織建設領導小組，機關黨委牽頭協調，人教處辦公室等部門密切配合、共同推進學習型黨組織的領導責任機制。辦處兩級領導干部以身作則，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極進取精神，成為精心組織者、積極促進者和自覺實踐者，發(fā)揮引領、表率作用，帶動全辦干部職工形成重視學習、堅持學習的良好風氣。各黨支部每年向辦黨組匯報一次學習型黨支部建設情況。每兩年召開一次經驗交流會，結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動表彰學習型黨支部。充分利用會議、文件、局域網、板報等載體，大力宣傳學習型黨組織的意義、目標要求、任務措施，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，動員全辦黨員干部積極投身到學習型黨組織建設中來。
二、重點抓好三個層面，覆蓋所有人員
一是堅持抓好黨組中心組學習，切實加強學習型領導班子建設。把黨組中心組學習作為建設學習型領導班子的重要抓手，科學制訂學習計劃，精心設計學習主題，采取個人自學、集體研討、專家輔導、專題調研等形式，豐富學習內容，增強學習效果。領導班子集體學習研討每個季度1次，全年12天以上。廳局級領導干部到審計組調研和審計每年60天，撰寫1至2篇調研報告或心得體會。處級以上黨員領導干部每年參加學習培訓的時間110學時以上。二是堅持抓好處室黨支部學習，切實加強學習型黨支部建設。機關黨委、黨支部堅持開展“三會一課”學習活動，采取專家講座、輔導報告、研討會、現場交流、課題調研等形式，增強學習效果。在夏季和冬季整訓中抓好集中學習，參加審計署組織的理論政策和審計專題培訓。以處室為單位組織專業(yè)培訓，按照“缺什么、補什么”，“干什么、學什么”的原則，在審計中學習，在學習中審計。三是堅持抓好黨員個人學習，切實加強學習型黨員隊伍建設。組織黨員干部著眼完善知識結構，提高綜合素質，科學選擇學習內容，認真學習政治、經濟、管理、法律等方面的知識，開闊視野，擴大知識面。
三、認真落實學習制度，確保學習實效
一是落實學習組織制度，領導小組負責審定學習計劃、確定學習主題和研討專題，提出學習要求，指導推進學習型黨組織建設。二是落實集體學習制度，堅持黨組中心組學習制度，做到時間、內容、人員、內容四落實，嚴格學習紀律和考勤制度。三是落實黨員培訓制度，認真落實審計署和省直工委對黨員干部培訓要求，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、理論培訓以及對入黨積極分子和新黨員的培訓任務。四是落實主題教育制度，結合審計工作實際，先后開展了“作風改進年”、“審計大練兵、全員提素質”、“三個合格”大討論等主題教育活動，進一步推動了學習和審計工作。五是落實考核制度，把個人學習作為黨員評議、爭先創(chuàng)優(yōu)活動的一項重要內容，納入年度目標考核內容，沒有達到學時的扣分，影響處室和個人考核評比。堅持領導干部述職述廉述學，把學習內容納入處級干部競爭上崗筆試和面試，形成注重學習、崇尚學習的用人導向。（唐偉宏）
一、切實加強組織領導，營造良好氛圍
該辦成立了以特派員為組長的學習型黨組織建設領導小組，機關黨委牽頭協調，人教處辦公室等部門密切配合、共同推進學習型黨組織的領導責任機制。辦處兩級領導干部以身作則，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極進取精神，成為精心組織者、積極促進者和自覺實踐者，發(fā)揮引領、表率作用，帶動全辦干部職工形成重視學習、堅持學習的良好風氣。各黨支部每年向辦黨組匯報一次學習型黨支部建設情況。每兩年召開一次經驗交流會，結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動表彰學習型黨支部。充分利用會議、文件、局域網、板報等載體，大力宣傳學習型黨組織的意義、目標要求、任務措施，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，動員全辦黨員干部積極投身到學習型黨組織建設中來。
二、重點抓好三個層面，覆蓋所有人員
一是堅持抓好黨組中心組學習，切實加強學習型領導班子建設。把黨組中心組學習作為建設學習型領導班子的重要抓手，科學制訂學習計劃，精心設計學習主題，采取個人自學、集體研討、專家輔導、專題調研等形式，豐富學習內容，增強學習效果。領導班子集體學習研討每個季度1次，全年12天以上。廳局級領導干部到審計組調研和審計每年60天，撰寫1至2篇調研報告或心得體會。處級以上黨員領導干部每年參加學習培訓的時間110學時以上。二是堅持抓好處室黨支部學習，切實加強學習型黨支部建設。機關黨委、黨支部堅持開展“三會一課”學習活動，采取專家講座、輔導報告、研討會、現場交流、課題調研等形式，增強學習效果。在夏季和冬季整訓中抓好集中學習，參加審計署組織的理論政策和審計專題培訓。以處室為單位組織專業(yè)培訓，按照“缺什么、補什么”，“干什么、學什么”的原則，在審計中學習，在學習中審計。三是堅持抓好黨員個人學習，切實加強學習型黨員隊伍建設。組織黨員干部著眼完善知識結構，提高綜合素質，科學選擇學習內容，認真學習政治、經濟、管理、法律等方面的知識，開闊視野，擴大知識面。
三、認真落實學習制度，確保學習實效
一是落實學習組織制度，領導小組負責審定學習計劃、確定學習主題和研討專題，提出學習要求，指導推進學習型黨組織建設。二是落實集體學習制度，堅持黨組中心組學習制度，做到時間、內容、人員、內容四落實，嚴格學習紀律和考勤制度。三是落實黨員培訓制度，認真落實審計署和省直工委對黨員干部培訓要求，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、理論培訓以及對入黨積極分子和新黨員的培訓任務。四是落實主題教育制度，結合審計工作實際，先后開展了“作風改進年”、“審計大練兵、全員提素質”、“三個合格”大討論等主題教育活動，進一步推動了學習和審計工作。五是落實考核制度，把個人學習作為黨員評議、爭先創(chuàng)優(yōu)活動的一項重要內容，納入年度目標考核內容，沒有達到學時的扣分，影響處室和個人考核評比。堅持領導干部述職述廉述學，把學習內容納入處級干部競爭上崗筆試和面試，形成注重學習、崇尚學習的用人導向。（唐偉宏）
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